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口语Food英语教案:一份关于食物或者饮料用英语叙述的教案,,是介绍事物,是指导学生的学习,更加发言。使他们的口语能力-未来的食物 陕西省杨凌区 杨凌高新小学 五一 朱照特雷西。查理已经忙碌了18

2021-07-22 11:32:20 作者:[db:作者]

幼儿英语教案food

内容来自用户:资槽铃描庐埋幼儿英语教案food活动目标:1、学习单词chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip.(选择性)2、复习已学食物单词。活动准备:食物图片(由学生现场画)。录音机一台,磁带一盒。活动过程:1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。2、引导学生学习单词。(1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。(2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。(3)教师读出单词,幼儿找出图片。3、游戏“超市”请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。Lesson1food活动目标:1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.2、初步理解“Doyoulike……”的含义,会做出肯定或否定回答。3、学习用部分单词作句型替换练习。活动准备:食物图片。录音机一台,磁带一盒。活动过程:1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

求小学一年级英语food and drink 那课的教案,急!!

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一份关于食物或者饮料用英语叙述的教案,,是介绍事物,是指导学生的学习,更加发言。使他们的口语能力

未来的食物 陕西省杨凌区 杨凌高新小学 五一 朱照特雷西。查理已经忙碌了18小时了,他在医院中救治了许多病人。 回到家后,他看了看PA节能表,已经是2025年7月28日12时35分了,他非常的饿,拿出了一些高营养米饭,马上吃了起来。这时候我来到了他家(当时,我被国家派去协助德国发展,我是一个食品发明家。特雷西。查理是我结交的朋友)我手中拿了一个装食品的PVC环保膜袋,对他喊:“查理,好久不见,我发明出了一种新食品!”特雷西。查理说:“让我瞧瞧!” “看,这是人造肉,以前人们吃动物的肉,形成了滥捕滥杀的现象,现在这种问题解决了!这种人造肉不仅味道鲜美,用于火烤也不产生亚硝胺,而且,蛋白质含量达到50%,维生素A,B,C各占15%,只有5%的碳水化合物。它的材料要求极低,只需要一根白菜的植物纤维,再注射几滴CA营养液,使它成为变异的纤维,然后加上蛋白质,就成为人造肉啦!而且蛋白质只需要植物蛋白就行!” “朱照朋友,你的发明改变了动物和人类不能和谐相处的局面啊!” 就在这时,我的小学同学彭亿飞(他也是和我一起来德国的)也来了“特雷西。查理,朱照,你们都在这儿呀! “我们正在看人造肉!”我和查理共同回答。 “我也发明出一种食物叫CVAD麻花。” “CVAD麻花?” “为什么叫CVAD麻花?和普通麻花外观上没什么区别呀!”我问道: “因为这种麻花里含有维生素C,A,D,至于为什么有V呀,是为叫起来顺口一些。这种麻花是由海带、木耳、青稞面做成的。它融进了海、陆、高原地区食品的味道。它是在青稞面中放进了海带、木耳的营养沫,因为海带、木耳是高蛋白食品,所以蛋白质含量高达55%,10%是碳水化合物。” “现在市场上又出了许多新食品,我们去看看吧!”我提议。 于是我们一起坐着FCH海陆空三用光速车去了兴旺地下食品超市(柏林最大的食品超市)。营养马铃薯、BCA粉丝、遗臭万年(DBZ臭豆腐)……都发明出来了。我们一边走,一边看着这些五花八门的新食品,不禁感慨:“现代科技真是发达呀!”节选一下吧

【人教版】(新起点)英语一年级下册:Unit 4《Food》单元公开课【一等奖教案】

内容来自用户:一线专家教师Unit 4 Food单元教学目标:1、语言技能目标(1)能够听懂、会说与食物有关的六个词汇:noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。(2)能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry. I want …,并能在恰当的情境中初步运用。(3)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P。2、情感目标(1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。(2)能够从本单元了解部分小动物的饮食特点,拓展知识面。单元教学重点:1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇:noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry. I want …,并能在恰当的情境中初步运用。单元教学难点:1、能够简单表述食物名称,讨论对事物的喜好,如:Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry. I want …,并能在恰当的情境中初步运用。课时安排:五课时第一课时教学目标:1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇:noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、学生能将读音和图形联系起来。教学准备:单词卡片,光盘教学重难点:1、学习6个食物单词的读音和图形。2、noodles, vegetables的读音。教学时间:年二、第二课时22教学重点:

What’s your favorite food 教案

内容来自用户:婉约样样What’s your favorite food? 教案 一、教学重点 1.准确理解Read and write中对话的意思。2.掌握句子What do you have for lunch on Mondays?We have tomatoes,tofu and fish.的书写。 二、教学难点理解句子That sounds good.的含义。三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的Read and Write部分图片、声音、课件,以及相关媒体的播放设备。2.学生课前准备的调查表四、教学过程1. Warm –up (热身)日常口语练习教师提问:  (1)  What day is it today?(3)   what day is tomorrow?(复习星期名称单词)(4)  What do you have on…? (复习on加星期名称单词的介词词组)    出示food words表,让学生找出学过的食物单词。2. Presentation (新课呈现)谈论一周三餐(1)教师提问:What do you have for lunch on Mondays?引导学生理解意思后用I have…或We have…回答。(2)变化星期名称提问:What do you have for lunch on...?学生回答。(3)进一步扩展范围:What do you have for…on…?引导学生在理解的基础上回答。Read and write(1)播放Read and write的动画或录像,学生观看,整体理解对话内容。(2)教师指画面提问:(可根据学生理解能力适时重复播放句子)This is Amy. What does Amy h

英语口语二人对话两分钟 话题food

Tom:Wow,how delicious it is! 哇,多么美味啊!Zhang Ming:You mean this dish? 你在说这道菜吗?Tom: Yeah,It's really delicious.What's this? 是啊,他简直是太美味了,这是什么?Zhang ming: They are dumplings. Chinese people often eat them on New Year Eve.这是饺子,中国人常常在除夕吃饺子。Tom:They are nice food,I think.它们是美味的食物,我认为。Zhang Ming:Eh~I like dumplings the best.And which food do you like best?嗯~我最喜欢饺子。你最喜欢什么食物?Tom: I like beef,Italian noodls the best.But now I like dumplings!我最喜欢牛排和意大利面,但现在喜欢水饺了!应该够两分钟了,这可是我现编的呢,我原来挺喜欢写英语对话的,希望能帮到你O(∩_∩)O~有问题可以再问我哦~

用英语学英语口语:Food(食物)的英语怎么说

food英 [fu:d]美 [fud]n.食物,食品;粮食;养料;资料变形复数:foods权威例句1.Megamalls and fastfoodrestaurants line the highway system.公路系统沿线有大型商场和快餐店。2.Wash your hands thoroughly with hot soapy water before handling anyfood.在拿吃的之前,用热肥皂水把手好好地洗干净。3.The shallow sea bed yields up an abundance offood.浅海床提供了丰富的食物。

英语口语 food 讨论日常食物你吃的。是在早上 晚上 中午?

什么时间都可以

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求小学一年级英语food and drink 那课的教案,急!!

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一份关于食物或者饮料用英语叙述的教案,,是介绍事物,是指导学生的学习,更加发言。使他们的口语能力

查理已经忙碌了18小时了,他看了看PA节能表,他非常的饿,拿出了一些高营养米饭,马上吃了起来。我被国家派去协助德国发展,我是一个食品发明家。查理是我结交的朋友)我手中拿了一个装食品的PVC环保膜袋,我发明出了一种新食品,查理说”以前人们吃动物的肉!形成了滥捕滥杀的现象”这种人造肉不仅味道鲜美,用于火烤也不产生亚硝胺,蛋白质含量达到50%,维生素A!它的材料要求极低,只需要一根白菜的植物纤维,再注射几滴CA营养液,使它成为变异的纤维,然后加上蛋白质。就成为人造肉啦,而且蛋白质只需要植物蛋白就行,你的发明改变了动物和人类不能和谐相处的局面啊,我的小学同学彭亿飞(他也是和我一起来德国的)也来了!特雷西!我们正在看人造肉!我和查理共同回答”我也发明出一种食物叫CVAD麻花,和普通麻花外观上没什么区别呀,因为这种麻花里含有维生素C!这种麻花是由海带、木耳、青稞面做成的“它融进了海、陆、高原地区食品的味道。它是在青稞面中放进了海带、木耳的营养沫”因为海带、木耳是高蛋白食品“

【人教版】(新起点)英语一年级下册:Unit 4《Food》单元公开课【一等奖教案】

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What’s your favorite food 教案

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英语口语二人对话两分钟 话题food

多么美味啊!你在说这道菜吗?Yeah,It's really delicious.What'他简直是太美味了,They are dumplings. Chinese people often eat them on New Year Eve.这是饺子,中国人常常在除夕吃饺子。Tom:I think.它们是美味的食物,我认为。Zhang Ming:嗯~我最喜欢饺子。你最喜欢什么食物?Tom:我最喜欢牛排和意大利面,但现在喜欢水饺了!应该够两分钟了,这可是我现编的呢,我原来挺喜欢写英语对话的,希望能帮到你O(∩_∩)O~有问题可以再问我哦~

用英语学英语口语:Food(食物)的英语怎么说

d]美 [fud]n.食物,食品;foods权威例句1.Megamalls and fastfoodrestaurants line the highway system.公路系统沿线有大型商场和快餐店。

英语口语 food 讨论日常食物你吃的。是在早上 晚上 中午?

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