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3s少儿英语启蒙mgc:孩子学英语用什么软件好?少儿英语启蒙学习推荐!

2020-02-12 21:31:57 作者:[db:作者]

孩子学英语用什么软件好?少儿英语启蒙学习推荐!

幼儿英语启蒙,如果你们两口子能天天在孩子面前用英语聊天和逗乐。并陪孩子看一些适合幼儿看的英语版动画片儿童片之类的。

孩子的英语启蒙你们都是怎么做的?

现在已经可以进行基本的英语对话,小猪佩奇的绘本拿起来基本上也可以根据图片讲出故事。我之前给宝宝报了个英国mgc早教中心,我在家是这样启蒙的:1、用故事机放英语慢速儿歌听。

最适合给孩子英语启蒙的动画片有哪些?

In the night garden 》 花园宝宝 《 Penelope 》 蓝色小考拉

13款少儿英语启蒙APP一口气全测,选课荒的老母亲有救了

英语启蒙越早越好1、人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强,对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。一方面孩子的辨音能力在下降,在英语启蒙上不可能投入太多时间。3、如果等到孩子中文能力变强,孩子的思维模式已经和成人接近了,再进行英语启蒙,孩子会由于听不懂,另外也会不自觉的要求对应中文意思,不利于英语思维的培养。像学习中文一样学英语,从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感,不用太关注听懂每一个单词,选择孩子感兴趣的资源。它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应,可以构成孩子的口语基础。在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频,孩子的脑子里还会有画面浮现,7、不要急于让孩子输出,听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。要充分尊重孩子的选择。英语思维如何培养1、什么是中式英语在讲英语时,没有储备足够多的英文场景。这是产生中式英语真正的原因。2、中国人学习英语的误区背单词、句型、学语法,恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。3、如何解决中式英语尊重语言学习以及儿童成长的客观规律,用最自然的方法学习英语,从声音和图形、场景的对应来学习英语,才有可能摆脱中文思维的控制。4、英语思维就是能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节,并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思,这正是锻炼英语思维的开始。6、培养英语思维,家长的作用1、父母应该担起自己的责任,多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法,把更多的时间还给孩子。2、父母最重要的是找到孩子的兴趣点。3、结合孩子的兴趣,选择合适的资源包括(儿歌、动画片、图书)。4、在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下,首先要自己和孩子一起去输入、去吸收,看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的,找出对应场景下的语言表达方式。和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话。动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读,辅以孩子喜欢的分级读物。3、四岁是孩子的阅读敏感期,如果前期听力输入不够,情境对应训练不够,在要加大自主阅读的阅读量,尤其要重视加大同一级别的阅读量。5、如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步。

最完整儿童英语启蒙攻略,到底有什么要点

英语启蒙越早越好1、人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱,所以从孩子出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强,对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。2、如果要等到孩子上小学后,才开始启蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子要学的东西很多,在英语启蒙上不可能投入太多时间。3、如果等到孩子中文能力变强,孩子的思维模式已经和成人接近了,再进行英语启蒙,孩子会由于听不懂,对英语产生抵触,另外也会不自觉的要求对应中文意思,不利于英语思维的培养。如何启蒙1、基本思路:像学习中文一样学英语,从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感,不用太关注听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培养语感。3、在保证原汁原味的前提下,选择孩子感兴趣的资源。4、儿歌一般比较简单,它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应,可以构成孩子的口语基础。6、动画片和原版书的音频,提取出来,在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频,进行听力训练。在听音频的过程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。7、不要急于让孩子输出,输出是输入积累到一定程度的结果,听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。8、对于孩子的发音错误,也不用急于纠正,孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。9、看什么,听什么,读什么,要充分尊重孩子的选择。英语思维如何培养1、什么是中式英语在讲英语时,需要对应中文,进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用,没有储备足够多的英文场景。如果不翻译,孩子就说不出来。这是产生中式英语真正的原因。2、中国人学习英语的误区背单词、句型、学语法,而语法的先入为主,恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。3、如何解决中式英语尊重语言学习以及儿童成长的客观规律,按照母语的方式,用最自然的方法学习英语,从声音和图形、场景的对应来学习英语,才有可能摆脱中文思维的控制。4、英语思维就是能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。这种立即反馈的反应很重要,需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节,并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思,这正是锻炼英语思维的开始。6、培养英语思维,没有捷径,只有大量地听、大量地读,这里说的量是指细水长流,积少成多的量的积累。家长的作用1、父母应该担起自己的责任,多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法,这样可以让孩子少走弯路,把更多的时间还给孩子。2、父母最重要的是找到孩子的兴趣点。3、结合孩子的兴趣,选择合适的资源包括(儿歌、动画片、图书)。4、在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下,首先要自己和孩子一起去输入、去吸收,看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的,找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时,和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话,要有价值得多。5、英语培训班只能解决30%的问题,其余的70%靠家庭,家庭才是教育的第一位,也是最重要的地方;6、父母对儿童英语学习整体方向的把握,远比教给孩子具体的知识更有价值。7、在孩子有了足够输入之后,再为孩子创造一个英语的互动环境,或者是和以英语为母语的孩子一起交流,或者是和以英语为母语的老师交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和国外孩子音mgc交流、或者上外教课来解决。亲子阅读1、读书不仅仅是认字,它应该是一种综合的人生体验。2、亲子阅读,重要的不是读什么,更不是学了多少单词和句法,而是让孩子喜欢上书,并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习,更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。3、亲子阅读方法:Ø 坐在孩子身边,一手持书,一手搂着孩子;Ø 不要在乎发音是否标准,但是要充满感情,表情、语气夸张的读;Ø 让孩子翻书页;Ø 读书时,可以用母语来解释,让孩子找到图片中的乐趣;Ø 每天的亲子阅读时间在15-30分钟;Ø 重点是情境对应,切记逐字逐句的翻译;但是一些固定的名词可以翻译帮助孩子理解。Ø 读的过程中,可以结合图片问孩子一些问题,拓展孩子的想象力、思维能力。中国孩子的英语教学路1、两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上,这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读,重点应该是发展认知,学会把图形与简单的英文表达对应起来。2、二至四岁的孩子应继续听力输入,同时加强情境对应的训练,通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读,一般以绘本为主,辅以孩子喜欢的分级读物。3、四岁是孩子的阅读敏感期,如果前期听力输入不够,情境对应训练不够,则需要继续。4、四岁以上的孩子,在要加大自主阅读的阅读量,尤其要重视加大同一级别的阅读量。5、如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步,则可以几步同时进行,先加大听力输入,同时培养英语阅读兴趣,然后开始进入自主阅读阶段。

少儿英语启蒙,家长需要怎么做?

1.把握2-4岁的语言敏感期少儿英语学习的最佳时期是3-5岁,越早让宝贝接触英语启蒙越好,3-5岁宝宝正是因为中文还没说利落,本能地不排斥英文;大多十岁多才接触英语的宝宝由于母语习惯根植太深,要改善这种情况需要花费更多的力气。2.学习方式还在逼孩子抄写,语言是一项交流工具,学习英语能够通过这个工具,打开更丰富的世界。尤其在英语启蒙阶段,表演等丰富有趣的形式来吸引孩子的兴趣。这些卡通片都可以作为启蒙教材,还有很多英语儿歌,英语小游戏等等,有感兴趣的家长可以私信我,资源共享哈~ 欢乐的互动式的学习,不管在家里和父母互动,还是在课堂和老师同学互动,都可以锻炼孩子交际能力,培养孩子英语思维。3.英语课堂传统英语课堂还停留在老师教,学生听的填鸭式授课,孩子只是机械地重复背诵,对语言的实际应用少,中式英语”英语课就是必睡课,汗~现如今流行一种全新的英语课堂注重英语环境的打造。

条件一般,家里也没人懂英语。上不起几百一节的实体店外教辅导课。3岁娃英语启蒙如何进行

孩子现在还小,可以家长可以稍微给孩子接触一些英语,鉴于您说没人懂英语,不过不需要外教,一开始孩子太小了,一开始就外教孩子不能接受。可以找中教,我家孩子上的瑞思英语,我觉得理念挺好,孩子也事3。

3周岁的孩子有哪些启蒙英语的APP推荐?

我在这个链接中回答了何时做英语启蒙(少儿英语启蒙阶段是哪个年龄段?家长在不懂英语的情况下应该怎么办?现在我们来看How,如何来做启蒙。家长A要给孩子在3岁以前启蒙,这个阶段的主要任务就是做语音启蒙,关键是在于调动听觉和视觉,如果家长的英语很好,可以带着孩子来读英文绘本。通过讲绘本来提供与孩子生活相关的语音输入,通过绘本上的图画与故事来创造视觉信息。孩子则通过语音信息和视觉信息的结合,以认知为桥梁来达到语音启蒙。非生活相关的、与孩子认知无作用的启蒙是没有意义的,因为它无法走进孩子的生活和内心,也不能让孩子有使用它的动力。关于绘本阅读,感兴趣的家长们可以去网上搜索,也可以读一读的汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》,以及安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》。这两本里都有介绍如何选书,还有书单推荐。书单是非常个性化的,适合于他们的孩子却未必适合你的孩子。比如很多妈妈们就反馈汪培珽的书单稍难,这点还请家长们仔细选择。如果家长担心自己的发音不够好,反而误导孩子,我建议使用电子资源。只怕不知应该去找什么。3岁以下的孩子对于歌曲和童谣非常喜欢,歌曲对于语言学习更是有极高的意义。其中一个非常重要的手段,虽然失语症患者无法直接说话,但却可以通过唱歌来重拾说话的能力!童谣则通过押韵的文字以及节奏感,帮助孩子们建立语言的音韵意识和音律意识。我最喜欢的歌曲是Super Simple Songs系列、Susie Tallman系列以及金宝贝系列,童谣我推荐经典的Mother Goose,这些都可以在网上找到。有一款APP叫叽里呱啦,家长们可以下载来用用。刚刚我提到的资源都可以找到。很难找到你想要的资源。我还推荐大家去尝试的是亲子对话学习。比如早上叫孩子起床,准备出门上学了,晚上亲子阅读前清理玩具时,如果孩子能有来自父母的互动式的、与生活高度相关的、出现频率高的对话内容,他的语言学习效果是非常高的。家长B的孩子在3-6岁时开始启蒙。绘本阅读和歌曲、童谣是不可或缺的资源。孩子们的阅读还需要停留在Fiction(故事)阶段,不要着急进入non-fiction(非故事)。这个年龄可以加入英文的动画片了,Peppa Pig(粉红猪小妹)、Dora the Explorer(爱探险的朵拉)、Mickey Mouse Clubhouse(米奇妙妙屋)都是不错的资源。语言学了是要用的,不用的语言是留不住的。从脑科学的角度也是一样,语言只有在应用时才能进入脑,单纯的把音频mgc当背景声音是不能帮他们学好英语的。他们的目标是做语音启蒙,不是学习和应用语言,所以他们是可以当背景音乐听的。在睡前听听这些音频是有好处的,不知道为什么但是就知道应该是这么说的”那么问题就清楚了。3-6岁孩子学英语,不仅要带他们读英文绘本,让他们看英文动画片,还要给他们在睡前听歌曲和童谣,还要找机会让他们把学到的英语用出来,家长可以去下载另一个很好的APP。上面有大量的优秀的英语学习动画资源、可以练习听力和口语的电子绘本、歌曲、互动小游戏”还有完整的以玩带学的自然拼读课程。我推荐资源有以下几个原则,并不是每位家长都有大量的时间去寻找资源,也未必可以都能用到或者用透,如果能将这些资源少量多次地渗透在家庭学习中,an read》系列、《牛津阅读树》系列,都是体系清楚、内容合宜并且数量充足有益于保持长期阅读习惯的书目。对于已经失去兴趣的孩子,我强烈建议送他去以兴趣为主的英语培训中心,此时切不可再送去强化记忆与学习成绩的培训班。道理很简单,他在一处没了信心没了兴趣,就要再创造出来另一个地方让他重拾信心和兴趣。英语是门耗时十几年的科目,越早失去兴趣只会让孩子越来越痛苦。也可以让孩子去学习自然拼读,这不仅可以帮助他们提高阅读能力,也能高效学习词汇。我再推荐刚才的APP,这个既适合小点的孩子进行语音启蒙,可以帮助大点的孩子学习自然拼读。内容系统性强,同时还保留很强的娱乐性和互动性。并不是说启蒙晚的孩子就学不好英语。